Ενίσχυση δεξιοτήτων μάθησης πριν την έναρξη του σχολείου

Πρόγραμμα Προετοιμασίας για την Α’ Δημοτικού.

Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στην Α’ Δημοτικού αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά βήματα στη σχολική πορεία ενός παιδιού. Οι απαιτήσεις αυξάνονται, το παιδί καλείται να συγκεντρώνεται περισσότερο, να ακολουθεί οδηγίες, να αρχίσει να γράφει και να εξοικειώνεται με νέες μαθησιακές διαδικασίες.

Το Πρόγραμμα Προετοιμασίας για την Α’ Δημοτικού έχει σχεδιαστεί ώστε να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται πριν ξεκινήσουν το δημοτικό σχολείο, ώστε η μετάβαση να γίνει με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, οργάνωση και θετική στάση απέναντι στη μάθηση.

Το πρόγραμμα βασίζεται σε επιστημονικές αρχές από τους τομείς της λογοθεραπείας, της εργοθεραπείας και της παιδαγωγικής, ενώ οι δραστηριότητες είναι σχεδιασμένες με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο ώστε τα παιδιά να μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι.

Σε ποια παιδιά απευθύνεται το πρόγραμμα

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε παιδιά που:

• πρόκειται να φοιτήσουν στην Α’ Δημοτικού
• δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν σε δραστηριότητες
• κουράζονται εύκολα σε δραστηριότητες γραφής
• δυσκολεύονται να ακολουθήσουν οδηγίες πολλών βημάτων
• χρειάζονται ενίσχυση σε δεξιότητες λόγου και σκέψης
• εμφανίζουν άγχος ή ανασφάλεια σχετικά με το σχολείο

Είναι επίσης ιδιαίτερα χρήσιμο για παιδιά που δεν παρουσιάζουν κάποια συγκεκριμένη δυσκολία, αλλά οι γονείς τους επιθυμούν να ενισχύσουν την ετοιμότητα του παιδιού τους πριν την έναρξη της σχολικής ζωής.

Ποιες δεξιότητες ενισχύει

Το πρόγραμμα εστιάζει σε βασικούς τομείς που σχετίζονται με τη σχολική ετοιμότητα.

Γλωσσικές δεξιότητες

• κατανόηση προφορικού λόγου
• εμπλουτισμός λεξιλογίου
• περιγραφή και αφήγηση
• ανάπτυξη φωνολογικής ενημερότητας (δεξιότητα απαραίτητη για την ανάγνωση)

Προαναγνωστικές δεξιότητες

• αναγνώριση και διάκριση ήχων
• σύνδεση ήχου και γράμματος
• κατανόηση βασικών γραπτών συμβόλων

Προγραφικές δεξιότητες

• σωστό κράτημα μολυβιού
• έλεγχος κινήσεων χεριού
• οπτικοκινητικός συντονισμός
• αντοχή σε δραστηριότητες γραφής

Εκτελεστικές λειτουργίες

• συγκέντρωση προσοχής
• μνήμη εργασίας
• οργάνωση σκέψης
• ακολουθία οδηγιών
• ολοκλήρωση δραστηριοτήτων

Μεταγνωστικές δεξιότητες

Τα παιδιά μαθαίνουν σταδιακά:

• πώς να σκέφτονται τη διαδικασία της μάθησης
• πώς να διορθώνουν τα λάθη τους
• πώς να επιμένουν σε μια δραστηριότητα που δυσκολεύει

Συναισθηματική ετοιμότητα για το σχολείο

• ενίσχυση αυτοπεποίθησης
• ανάπτυξη αντοχής στην απογοήτευση
• θετική σχέση με τη μάθηση

Πώς πραγματοποιείται το πρόγραμμα

Το πρόγραμμα πραγματοποιείται σε μικρές ομάδες παιδιών, ώστε να ενισχύεται η συνεργασία, η κοινωνική αλληλεπίδραση και η μάθηση μέσα από το παιχνίδι.

Οι δραστηριότητες είναι σχεδιασμένες ώστε τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά και να αναπτύσσουν δεξιότητες μάθησης χωρίς να βιώνουν τη διαδικασία ως “μάθημα”, αλλά ως δημιουργικό παιχνίδι.

Ποιος υλοποιεί το πρόγραμμα

Το πρόγραμμα πραγματοποιείται από:

την Αθανασία Βρυωνάκη, Λογοθεραπεύτρια – Ειδική Παιδαγωγό και Επιστημονικά Υπεύθυνη του Θεραπευτικού Κέντρου Λόγου & Κίνησης, σε συνεργασία με Παιδιατρικό Εργοθεραπευτή της θεραπευτικής ομάδας του κέντρου.

Η διεπιστημονική αυτή προσέγγιση επιτρέπει την ολοκληρωμένη υποστήριξη των παιδιών τόσο σε γλωσσικές όσο και σε κινητικές και μαθησιακές δεξιότητες.

Ο ρόλος των γονέων

Η συνεργασία με τους γονείς αποτελεί σημαντικό στοιχείο του προγράμματος.

Οι γονείς ενημερώνονται για την πορεία του παιδιού και λαμβάνουν πρακτικές ιδέες και δραστηριότητες που μπορούν να εφαρμόσουν στο σπίτι για την ενίσχυση των δεξιοτήτων του.

Σημαντική διευκρίνιση

Το πρόγραμμα προετοιμασίας για την Α’ Δημοτικού δεν αντικαθιστά την εξατομικευμένη θεραπευτική παρέμβαση σε περιπτώσεις όπου υπάρχει συγκεκριμένη αναπτυξιακή δυσκολία.

Ωστόσο, αποτελεί μια σημαντική προληπτική παρέμβαση, η οποία βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν τις απαραίτητες δεξιότητες πριν την έναρξη του σχολείου.

Στόχος του προγράμματος

Στόχος μας είναι κάθε παιδί να ξεκινήσει την Α’ Δημοτικού:

• με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση
• με ενισχυμένες δεξιότητες μάθησης
• με θετική στάση απέναντι στο σχολείο

Γιατί η αρχή της σχολικής ζωής μπορεί να αποτελέσει το θεμέλιο για τη μελλοντική σχέση του παιδιού με τη μάθηση.